I:\pappert\guideddiscovery\WorldWideTelescope\pilots\warszawa102011\Warszawa.htm
wrzuciłem jeszcze trochę zdjęć:
Myślę, że dobrze oddają one klimat całej imprezy. To był naprawdę ciekawy pobyt w Warszawie. Oprócz poprowadzenia warsztatów mieliśmy przyjemność poznania przynajmniej niektórych z nauczycieli tworzących elitę tego zawodu. Nie zazdrościmy jury. Reguły konkursów rządzą się swoimi prawami - muszą w nich być nominowani oraz zwycięzcy. Tak naprawdę jednak każdy z prezentowanych projektów był niepowtarzalny i wyjątkowy. Co ciekawe, chociaż formuła konkursu była otwarta nie zauważyliśmy aby wśród wyróżnionych projektów przewagę miały te które powstały w szkołach niepublicznych. Przed chwilą, by się jeszcze upewnić przejrzałem listę nominowanych - wymienieni na niej nauczyciele pracują w szkołach publicznych.
Kilka wykonanych przy okazji zdjęć umieściliśmy w tym albumie. Na wszelkie pytania w miarę naszych możliwości postaramy się odpowiedzieć. Można je kierować na adres: jacekkupras[at]o2.pl .
Poniżej kolejny trailer Gregoria, tym razem będący zaproszeniem do zajęć poświęconych galaktykom:
Tak w sam raz, aby oderwać się od codzienności. Tymczasem u nas trwa pakowanie się pod jutrzejsze warsztaty. Oprócz rzeczy, które zabieramy ze sobą umieszczam na blogu linki, które mogą mi się przydać w trakcie prezentacji.
Sama zaś karta powstała na podstawie całkiem ciekawych materiałów edukacyjnych znajdujących się na stronach EuroVOAIDA. Choć przeznaczone są one do użycia w kontekście Stellarium, nic nie stoi na przeszkodzie aby się bawić nimi również w kontekście WWT.
Update 16 października 2011:
Dodatkowo warto odwiedzić: Obserwacje Ciągu Hubble'a na Astronocach część 1
Są seanse, które potrafią urzec swoją pomysłowością i prostotą. Jednym z nich jest Tour of WWTTour stworzony przez Pat Udomprasert, dyrektoraprojektu WWTA. Jest on krótkim, interaktywnym przewodnikiem przy pomocy którego można dotrzeć do paru interesujących miejsc w wirtualnym kosmosie przy okazji oswajając się z programem. Pozwoliłem go sobie przetłumaczyć lekko miejscami modyfikując treść. Polską wersję można pobrać [2,5MB] klikając tutaj. Poniżej przyszło mi do głowy parę luźnych pomysłów związanych ze znajdującymi się tam lokalizacjami:
Na dzisiaj wszystko. Pisząc powyższy tekst starałem się umieścić w nim linki do materiałów mogących służyć do tworzenia scenariuszy seansów WWT. O to, gdzie znaleźć tego typu materiały zapytano mnie ostatnio. Być może taki wykaz choć trochę wystarczy za odpowiedź.
Gregorio już nie raz gościł na tym blogu, głównie z racji jego świetnego pakietu edukacyjnego - "Podróży z Celestią". Ciekawostką, na którą zwróciłem uwagę w filmie jest fakt, że znajduje się w nim dwa ujęcia pochodzące z popularnych filmów SF, Avatara:
Nie ja jeden to zauważyłem. Na pytanie: "Why is Avatar in this???", odpowiedział: "The Search for life outside of Earth and for Extraterrestrial Intelligence (SETI) is actually a significant part of Astronomy. $Billions are spent on it every year with spacecraft sent to Mars and Titan looking for it, and radio telescopes around the world listening for it, so a brief scene asking the question of life on other worlds is most appropriate for mention in an Introduction to Astronomy.", mnie zaś przypomniało się podobne podejście obecne chociażby w hiszpańskim "Projecto Celestia". Jest to pewnego rodzaju novum, bowiem SF jest postrzegane często jako "odciągacz" od prawdziwej nauki i nie spotkałem się, by nawiązania do nich były umieszczane w jakichkolwiek programach zajęć z astronomii. Wystarczy chociażby popatrzeć na wątek Sci-Fi add-ons: Interest generaters or distractions sprzed pięciu lat znajdujący się na forum Celestii. Gregorio już wtedy nie miał wątpliwości: "Naturally, they are all referenced as fictional Hollywood spacecraft, but the kids LOVE to see them in space, and there is a bit of science one can learn from visiting them. " Jak widać na przykładzie powyższego filmu jego zdanie pozostało niezmienione. Rzecz jasna takich nawiązań do fantastyki nie jest dużo. Ponieważ Gregorio udostępnił materiały którymi się posługuje w sieci można zauważyć, że pojawiają się one raptem w jednym z dziesięciu modułów. Gregorio jest jednym z tych nauczycieli, którzy starają się najlepiej jak potrafią wykorzystywać programy komputerowe w swojej pracy dydaktycznej. Ulubionym jego narzędziem pracy jest Celestia, którą rozbudował oraz wyposażył w scenariusze zajęć i karty pracy tak aby stała się narzędziem w pełni dopasowanym do kursu, który prowadzi. Jak do tego doszło i jakie motywacje nim kierowały można przeczytać w wątku How do you use Celestia to educate people?. Nie tylko on dostrzega możliwości tkwiące w wirtualnych eksploracjach. W artykule Virtual Universe: Students Use Technology to Reach for the Stars, który znalazłem na Edutopii wypowiadają się lub są opisywani inni nauczyciele lub specjaliści związani z edukacją myślący podobnie:
Każdy z nich preferuje inne narzędzie, wszyscy oni jednak są zgodni co do tego, że użycie odpowiednio dobranych programów komputerowych jest najlepszym sposobem aby przyciągnąć uwagę pokolenia współczesnych dzieciaków: " Celestia is the absolute best way to stimulate kids today, and it gives them a universe not only to learn about but also to experience" - pozwoliłem sobie lekko sparafrazować cytat wypowiedzi Gregoria. A gdyby tak skompilować ich doświadczenia? Wydaje się, że do tego właśnie Gregorio swoim trailerem zaprasza;)
I:\pappert\guideddiscovery\WorldWideTelescope\mated.htm
Pora na dalszą część poradnika do programu WorldWide Telescope. Wcześniejsze wpisy dotyczyły - jak zaplanować swoją opowieść oraz opowiadając swoją historię. Ta dotyczyć będzie narzędzi jakie możemy wykorzystać przy tworzeniu własnego seansu.
Narzędzia WWT
Poeksperymentuj ze wszystkimi narzędziami WWT i dowiedz się co przy ich użyciu jest możliwe do osiągnięcia:
Użyj widoku nieba - skorzystaj z dolnego panelu a z listy rozwijalnej, wybierz SKY – obiekty, które zobaczysz możesz obracać, robić ich zbliżenia, oddalać się od nich etc.
wykorzystaj możliwość oglądania obrazów w różnych długościach fal (upewnij się, że wiesz co one wyjaśniają)
użyj Układu Słonecznego 3D - skorzystaj z dolnego panelu a z listy rozwijalnej, wybierz SolarSystem – który posłuży do modelowania ruchu planet, zaćmień słońca, tranzytów
podkreśl na pierwszym planie istotne cechy obrazu, a następnie pomniejsz obraz, aby pokazać jak zależne są od siebie pewne cechy danego obiektu
pobaw się animacjami do zilustrowania trudnych pojęć
spróbuj linkować slajdy między sobą w celu stworzenia prawdziwie interaktywnego seansu
Spędź trochę czasu na oglądaniu innych seansów (Tours) by poznać co czyni je atrakcyjnymi w odbiorze.
Czego nie robić:
Nie rozpraszaj widza zbyt dużą ilością fantazyjnych efektów.
Niech obraz na ekranie pojawia się i znika łagodnie, aby widz nie dostał oczopląsu. W tym celu ureguluj płynne przejścia między slajdami, wykorzystaj czas ekspozycji i ustawienia początkowa/końcowa pozycja kamery.
Zdjęcie może nie wyszło ... ale ten uśmiech:) Są w życiu rzeczy bezcenne. Reszta jest bez znaczenia. Ot, taki mały przerywnik. Bo choć za oknem prawie lato, niestety już mamy jesień.
Trochę szkoda, że jedynym zdjęciem Peter Turcan'a które udało mi się znaleźć jest widoczna po lewej stronie fotografia którą wyciąłem z WorldWide Telescope. Chociaż nie, jak widzę jest lepsze (choć starsze) zdjęcie znajdujące się pod opisem jednej z książek której współautorem jest Turcan. Tam też można znaleźć jego krótką biografię. Jest to bowiem postać bardzo ciekawa i jak się wydaje dość tajemnicza. Choć ciężko jest mi znaleźć teksty wskazujące wyraźnie na jego powiązania z WorldWide Telescope to właśnie on jest wymieniany jako jedna z osób zaangażowana w projekt umożliwiający integrację WWT z Galaktycznym ZOO. Przede wszystkim jednak jest autorem wielu z seansów wbudowanych w WWT. Wystarczy przejrzeć Planets by znaleźć jego seanse poświęcone Merkuremu, Wenus, Marsowi, asteroidom, Gazowym Olbrzymom, Io, Europie, Ganimedesowi i Kallisto. Jest również seans poświęcony fazom Księżyca. Rzecz jasna Peter Turcan nie pominął również Ziemi. Zdecydowaliśmy się przybliżyć dwie z jego prac.
Pierwszy z seansów nosi oryginalny tytuł Seven Summits. Został on przetłumaczony przez Dorotę, nagranie można zobaczyć poniżej:
Plik wwt będący podstawą do powyższego nagrania można pobrać z MediaFire klikając tutaj (2,85MB).
Z drugim z seansów było nieco trudniej. Nie zawierał on napisów, lecz głównie narrację poświęconą zjawiskom wulkanicznym na Ziemi. Choć zrozumiała, ze względu na terminologię nie odważyłem się jej tłumaczyć. Ograniczyłem do wklejenia tekstów zawierających krótkie, pochodzące z Wikipedii opisy pokazanych w seansie miejsc:
Plik będący podstawą do nagrania znajduje się tutaj (5,69MB). Ciężko nam podać przykładowe tematy seansów poświęconych Ziemi gdyż ... potencjalnych możliwości jest zbyt wiele:) Zamiast tego proponujemy może parę linków umożliwiających zawężenie wyboru: Korona Ziemi: hasło z Wikipedii poświęcone najwyższym szczytom Ziemi. Warto zwrócić uwagę, że Turcan posługuje się tzw. Listą Messnera. A gdyby tak posłużyć się Listą Baas'a? Albo wzbogacić seans o informacje o zdobywcach poszczególnych szczytów? Earth Observatory: serwis zawierający zdjęcia Ziemi wykonane z Kosmosu. Jedno z nich przypomniało nam, że od wczoraj mamy jesień;) Pozostałe podzielone są na kategorie tematyczne: Zdjęcie dnia, Zagrożenia naturalne, Atmosfera, Ląd, Życie, Oceany, Śnieg i lód, Ludzka obecność, Teledetekcja. Warto również odwiedzić sekcję Follow the Earth Observatory. Znajdziemy tam do pobrania pliki kml przeznaczone zasadniczo do GoogleEarth. Warto sprawdzić, czy da się je również otworzyć przy pomocy WWT, a jeśli nawet nie to sposób w jaki są one wyświetlane w GoogleEarth też może podsunąć pomysł na jakiś seans. Wulkanizm: nie wiem czemu, ale to właśnie ta strona najbardziej spodobała mi się zanim poddałem się z tłumaczeniem narracji Turcana towarzyszącej Wulkanicznej Ziemi. Wulkany Ziemi: przegląd niektórych z wulkanów znajdujący się na Interklasie Ziemia z nieba: serwis poświęcony słynnej wystawie Yann Arthus-Bertrand'a. Zdjęcia z niej można w całości obejrzeć na stronie autora. Część z nich w dużym formacie znajdziemy tutaj, niektóre z polskimi opisami znajdują się tu. Rzecz jasna, każde publiczne ich wykorzystanie wymaga zgody autora. Ambasadorzy WorldWide Telescope: zapraszamy na EuHou:)
I:\pappert\guideddiscovery\WorldWideTelescope\seanse\Seanse.htm
Poniższy film jest przykładem tego, jak można wykorzystać WorldWide Telescope w kontekście zajęć plastycznych:
Plan takich zajęć może wyglądać tak:
1. Na początku przygotowujemy seans WWT poświęcony obiektom, które dzieci będą rysować.
2. Przygotowujemy również zestaw zdjęć, które będą inspiracją do zajęć.
3. Przeprowadzamy zajęcia, rozpoczynając je od prezentacji przygotowanego wcześniej seansu oraz krótkiego omówienia pokazanych w nim obiektów. Poniżej przypomnę album z zajęć, które miały w Muzeum Górnośląskim 12 lutego 2011:
4. Wykonane prace skanujemy lub fotografujemy, następnie wprowadzamy je do przygotowanego wcześniej seansu.
5. Seans nagrywamy programem do przechwytywania ekranu.
6. Nagranie publikujemy na YouTube, seans natomiast umieszczamy na którymś z darmowych serwerów. Ten, który był podstawą do nagrania rozpoczynającego ten tekst można pobrać (35MB) klikając w ten link.
7. Linki prowadzące do nagrania oraz seansu udostępniamy dzieciom, które brały udział w zajęciach.
Najważniejsze w tym wszystkim, naszym zdaniem, jest możliwość uzyskania efektu synergii oraz nadanie nowego kontekstu wykonanym przez dzieci pracom. Po przetworzeniu ich na formę cyfrową stają się one czymś trwałym zaś przeniesienie ich w wirtualny kosmos generowany przez WWTeleskop pozwala nadać im nowy, atrakcyjny i oddziałujący na wyobraźnię kontekst. Sądzimy, że może to ułatwić tworzenie mentalnych mapKosmosu rozumianego nie jako domena wyłącznie nauk ścisłych, lecz jako źródło najrozmaitszych inspiracji. Wydaje nam się również, że prostota użycia WWT może zachęcić dzieci do późniejszych własnych poszukiwań. Niestety, nie mieliśmy możliwość sprawdzenia tego w praktyce. Wymagałoby to częstszych zajęć oraz zastosowania odpowiednio dobranych procedur ewaluacyjnych dzięki którym można by sprawdzić na ile takie zajęcia rozwijają wyobraźnię oraz zwiększają motywację do zainteresowania się naukami przyrodniczymi.
